Ejemplos de problemas resueltos de acuerdo a los 8 pasos que se deben seguir, para que los estudiantes sepan como hacer su tarea de los problemas que escojan, ya sea para la Casa, Colegio, Barrio, Ciudad.
Ejemplo 1:
Problema: Exceso de basura en el patio del colegio - Vamos a aplicar los 8 pasos
- Clarificar el problema
- ¿Qué está pasando? Hay mucha basura regada en el patio del colegio.
- ¿Por qué es importante resolverlo? Porque afecta la limpieza y la salud del entorno escolar, y puede dar mala imagen al colegio.
- ¿Qué metas se ven afectadas? Mantener la escuela limpia, segura y agradable para todos.
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- Descomponer el problema
- ¿Cómo se divide el problema en partes más pequeñas?
- Falta de botes de basura o están mal ubicados.
- Estudiantes que no tiran la basura en su lugar.
- Horas del día con más acumulación de desechos (por ejemplo, después del recreo).
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- ¿Quién, cuándo, dónde y cómo ocurre? Ocurre en el patio, especialmente durante recreos o al final del día, cuando los alumnos consumen alimentos o refrescos y dejan los envoltorios en el suelo.
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- Definir objetivos
- Meta concreta y medible: Disminuir la cantidad de basura en el piso del patio en un 80% durante el próximo mes.
- ¿En cuánto tiempo se quiere lograr? Se establece un plazo de 4 semanas para ver un cambio significativo.
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- Analizar la causa raíz
- ¿Por qué ocurre el problema?
- Los botes de basura pueden estar llenos o son insuficientes.
- Algunos alumnos no tienen el hábito de botar la basura correctamente.
- No hay recordatorios o carteles que indiquen dónde depositar los desechos.
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- Herramientas simples para descubrir la causa:
- Observar a los estudiantes durante el recreo.
- Hacer preguntas a los compañeros: “¿Por qué tiras la basura al suelo?”
- Conversar con el personal de limpieza para conocer sus observaciones.
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- Desarrollar soluciones potenciales
- Aumentar la cantidad de botes de basura en lugares clave, como cerca de la salida del comedor o en las zonas más concurridas del patio.
- Diseñar carteles llamativos que recuerden a los estudiantes dónde tirar la basura.
- Organizar brigadas de limpieza con estudiantes voluntarios, que den el ejemplo y motiven a otros.
- Programa de recompensas (por ejemplo, reconocimientos en clase a quienes mantengan su espacio limpio o participen en la limpieza).
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- Implementar las soluciones
- Colocar más botes: Solicitar al colegio la compra o el reacomodo de contenedores.
- Carteles informativos: Hacerlos en grupos o como proyecto de clase y ponerlos a la vista.
- Brigadas de limpieza: Formar pequeños equipos de alumnos y programarles días de supervisión o limpieza rápida.
- Recompensas: Definir un modo sencillo de agradecer a quienes colaboren (menciones, puntos extra, etc.).
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- Monitorear progreso y resultados
- Observar semanalmente: ¿Hay menos basura en el patio?
- Anotar cuánta basura recogen los brigadistas cada día o cuántos botes se llenan.
- Consultar a los compañeros: ¿Notan que el patio esté más limpio? ¿Se sienten mejor con el ambiente?
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- Estandarizar y compartir resultados
- Documentar todo: Anotar los pasos, las ideas que funcionaron y los resultados numéricos (por ejemplo, “antes recogíamos 10 bolsas de basura al día, ahora son 3”).
- Compartir la experiencia con otros profesores y cursos, para que adopten buenas prácticas de limpieza en diferentes áreas del colegio.
- Mantener y mejorar: Si el resultado es positivo, continuar con las brigadas y carteles, y pensar en otras formas de mantener al colegio limpio de manera permanente.
Ejemplo 2: “Ruido en el Salón de Clases”
- Clarificar el problema
- ¿Qué pasa? En muchas ocasiones, cuando el profesor está explicando, los estudiantes hablan en voz alta y se distraen.
- ¿Por qué es importante resolverlo? Porque dificulta el aprendizaje y genera confusión en clase.
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- Descomponer el problema
- ¿Cuándo, dónde y quién?
- Sucede durante las explicaciones o presentaciones.
- Ocurre en el aula, especialmente después del recreo.
- Involucra a varios estudiantes que conversan a la vez.
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- Definir objetivos
- ¿Qué queremos lograr?
- Reducir el ruido en el salón, especialmente en las explicaciones, para que todos puedan escuchar y aprender.
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- ¿En cuánto tiempo?
- Notar una mejora clara en una semana, y mantenerla a lo largo del mes.
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- Analizar la causa raíz
- ¿Por qué ocurre?
- Algunos alumnos se aburren y platican con amigos.
- Falta de atención o motivación para escuchar la clase completa.
- No hay reglas claras o refuerzos que promuevan el respeto al hablar.
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- Desarrollar soluciones potenciales
- Crear reglas de participación: Cuando el profesor habla, todos escuchan.
- Designar un “líder de silencio” por equipo, que recuerde a sus compañeros guardar silencio.
- Implementar dinámicas o actividades interactivas para mantener la atención (ej. preguntas rápidas, uso de pizarrón).
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- Implementar las soluciones
- Colgar un cartel de “Reglas para una Clase Silenciosa” con acuerdos básicos.
- Pedir voluntarios para ser líderes de silencio en cada grupo.
- Introducir actividades interactivas en ciertas partes de la lección para mantener el interés.
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- Monitorear progreso y resultados
- Observar si el ruido baja y si los estudiantes siguen las reglas.
- Preguntar a los alumnos: “¿Ahora escuchan mejor la explicación?”, “¿Hay menos distracciones?”.
- Registrar si hay menos interrupciones o llamadas de atención durante la semana.
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- Estandarizar y compartir resultados
- Documentar el nuevo sistema de reglas y roles.
- Comentar en otras clases o con otros profesores cómo funcionó la iniciativa.
- Celebrar con un breve reconocimiento o agradecimiento a la clase si la meta de reducir el ruido se logra.
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