Entornos en el colegio

Entornos y registros de información en el colegio

Ejercicio práctico para entender como debemos trabajar

Observar y registrar el colegio como entorno tecnológico

¿Cómo abordar el registro de información?

El proceso tiene tres fases: observar → registrar → analizar.

Fase 1 – Recorrido de observación Divide el colegio en zonas y recorre cada una con atención técnica: aulas de clase, sala de informática, biblioteca, cafetería, baños, zonas verdes, pasillos, portería, coordinación. Para cada zona responde mentalmente: ¿qué funciona bien? ¿qué falla? ¿qué falta?

Fase 2 – Instrumentos de registro Usa una tabla sencilla en el cuaderno

con estas columnas; este un ejemplo para la sede Miguel de Pombo como ejemplo.

También puedes apoyarte en: fotografías (si el colegio lo permite), un plano sencillo del colegio señalando los puntos críticos, y una encuesta corta a compañeros o docentes con 3 preguntas:

¿Qué problema ves con más frecuencia?
¿Qué recurso hace falta?
¿Qué mejorarías primero?

Cómo generar las soluciones - Ejemplo de solución

Para cada problemática, propone soluciones usando el esquema ¿Qué? → ¿Cómo? → ¿Con qué?:

Como ve , este un ejemplo muy sencillo del entorno del colegio, la tarea viene ahora es que haga lo mismo , pero con el barrio, en este caso Mojica 1, lo hace en el cuaderno, cada uno debe hacer su tarea personal es decir sin copiar al otro y puede escoger entre estos temas que son pertinentes a un barrio común de la ciudad de Cali

Posibles temas que puede tratar:

Residuos y basuras

Observar: Identificar una esquina o zona verde cerca del colegio o su casa donde se acumulen residuos.
Registrar: hacer un croquis. Contar cuántas bolsas hay o qué tipo de desechos predominan (plásticos, orgánicos, escombros).
Analizar: ¿Por qué ocurre? ¿Falta de cultura, horarios del camión de basura o falta de contenedores?
Solución: Diseñar una campaña con carteles creativos, proponer un sistema de reciclaje para el salón o un prototipo de contenedor inteligente.

Contaminación Auditiva y Convivencia

Observar: Identificar las fuentes de ruido más fuertes alrededor del colegio durante la jornada escolar.
Registrar: Usar una app de sonómetro en el celular para medir los decibeles en diferentes horas.
Analizar: ¿Cómo afecta ese ruido la concentración de sus compañeros en clase?
Solución: Proponer un "pacto de silencio" comunitario o diseñar prototipos de paneles acústicos con materiales reciclados para el salón.

Iluminación y "Zonas Sombrías"

Observar: Identificar los tramos del camino al colegio que tienen luminarias dañadas o son muy oscuros.
Registrar: Mapear en un dibujo del barrio las "zonas de sombra".
Analizar: ¿Qué riesgos genera la falta de luz en esos puntos específicos?
Solución: Proponer un diseño de luminaria solar de bajo costo o un sistema de alerta comunitaria (basado en tecnología simple como silbatos o grupos de WhatsApp).

Emprendimiento: "¿Qué falta en mi cuadra?"

Observar: Mirar los negocios que existen en su cuadra y notar qué servicio o producto buscan los vecinos pero no encuentran cerca.
Registrar: Hacer una encuesta corta (3 preguntas) a 5 vecinos sobre qué les gustaría que vendieran cerca.
Analizar: ¿Es viable montar ese negocio? ¿Qué recursos básicos se necesitarían?
Solución: Crear un modelo de negocio básico (Canvas simple) para ese emprendimiento que resuelva la necesidad del barrio.

Accesibilidad y Obstáculos en la Vía, útil para analizar la infraestructura urbana.

Observar: Caminar una manzana y notar obstáculos en los andenes (huecos, raíces de árboles, basura, carros mal parqueados).
Registrar: Anotar cuántos obstáculos impiden que una persona en silla de ruedas o un adulto mayor camine con seguridad.
Analizar: ¿Cómo se ve afectada la movilidad de los más vulnerables en Mojica 1?
Solución: Proponer una señalización creativa para avisar de los peligros o un diseño de rampa portátil.